作文评语专辑(二)

第十一届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛获奖作文评语2

(亮点:生活化内容)

 

1.风光览胜:江山如画,情怀如诗

自然风光、人文景观、风俗民情,是不可忽视的重要写作资源。我们对于这个世界

的认识,正是从这里开始的。让我们走进大自然,走进自然和人文景观,游览如画江山,

孕育如诗情怀。

 

这散淡,这绍兴追求独特的意境美,以散淡二字概括绍兴的特征,颇有个性全文紧扣中心,通过绍兴的景物人事,多角度表现了绍兴的散淡”。文章线索明晰,小巷——乌篷船——小店串起眼前所见的现实和心中所忆的历史文字富有韵味,颇具灵性

(《这散淡,这绍兴》获二等奖,作者为浙江省乐清中学高一张明)

  

景物描写的最高境界就是物色尽而情有余,写的景物虽然是有限的,但是给人的回味却是无穷的夏天,那里有片海在记叙烟台夏日景色时,既形象地描写了海洋和沙滩,又真切地表达了自己的留恋之情,做到了情景交融

(《夏天,那里有片海》获三等奖,作者为湖南省永兴县一中高二许卓颖

  

2.校园剪影:芬芳桃李,辛勤园丁

校园生活是学生生活的主体,校园里每一天都会绽放新的花朵。让我们深入体

验,勤于观察和思考,从师生们丰富多彩的校园生活中撷取一个个美好的剪影。

 

富班长描写了一位颇有个性的学生干部,作者善于把从主人公与周围人物的关系中选取材料,并且将材料归纳为两个方面,条理清晰,结构完整行文规范有序,又不失生动活泼

(《富班长》获二等奖,作者为浙江省乐清市柳市实验中学初一周佳杰)

 

《我们的语文老师写出了人物的个性文章通过场面描写突显人物的形与神,展示其严师的形象,抓住一个典型事例,夹叙夹议,展示其教育艺术。虽然材料不是很丰富,形象不是很丰满,但还是颇有特色。

(《我们的语文老师》获三等奖,作者为山东省济南市十六里河中学初三李红梅)

 

3.家庭故事:温馨港湾,血肉亲情

家庭,是我们生活中温馨的港湾,是构成社会的基本细胞,血肉亲情在这里流淌,

传统美德在这里传承,社会发展又给家庭不断带来新的变化。让我们深切感受家庭生活

的温暖,谱写爱的篇章。

 

我的父亲不仅写了父亲对自己呵护关爱的亲子之情,还写了父亲忠于职守的行为对自己的感染教育,尽情地抒发了自己对父亲的热爱与敬佩如果事例更充实一些,细节更生动一些,相信文章会更加感人

《我的父亲》获二等奖,作者为湖南省城步县西岩镇中学初二罗艺)

 

妈妈的下午茶通过妈妈每周日下午泡红茶这个情节表现多方面的生活内容,如母亲对女儿的爱一家三口的其乐融融普通人面对生活压力的乐观态度等文章运用记叙与议论抒情相结合的手法, 语言生动形象

(《妈妈的下午茶》获二等奖,作者为广东省深圳中学高中部高二吴薇)

 

4.社会广角:观照世态,洞察人情

广阔的社会生活,是我们写作的重要源泉。我们要关注社会,关心时事,把国内外

大事作为写作的素材;要关注民生,关心周围人的日常生活,从凡人小事中发现写作的

材料。

 

暖阳选取平凡小事,表现有意义的主题作者善于描写内心感受及其变化,在记叙基础上议论抒情,提炼主题,点明题目最后一段中传递这种爱心,尽我所能地去帮助别人,让更多的人心中升起暖暖的太阳的表述,是对主题的进一步深化

(《暖阳》获三等奖,作者为山东省青岛市崂山七中初一刘晓玫)

 

《愤怒的小鸡》选取有关速生鸡的新闻材料,构思了一个童话故事,对片面追求经济利益而不顾消费者健康的行为,形象化地表明了自己的看法。文章把作者的观点和情感渗透到叙述和描写之中,引发读者的思考。

(《愤怒的小鸡》获二等奖,作者为江西省景德镇一中高一邓明昊)

   

5.文化品味:含英咀华,涵养精神

写作材料可以来自生活实际,也可以来自学习积累,读书、欣赏其他艺术作品,

就是品味文化,也可以说是通过文化的窗口品味世界、品味人生。

 

书香悠悠一文,以自己在父母的引导下培养读书习惯,在阅读中成长的事实,证明了书的作用文章主体部分按时间顺序陈述,以材料证明观点,以观点统率材料,条理清晰,质朴自然

 (《书香悠悠》获二等奖,作者为山东省莒南县八中初三祁莹莹)

 

《悲剧英雄与歌队:前朝今生》围绕“英雄”的命运、“英雄”与时代的关系、“英雄”与“英雄的队列”的关系这些话题,以古今中外众多名人事例和言论为论据,广征博引,进行了有深度的阐述。

(《悲剧英雄与歌队:前朝今生》获二等奖,作者为浙江省湖州中学高一顾简之)

 

6.心灵絮语:人生体验,思想轨迹

写作的视野,应该既包括外部世界,也包括内心世界,既包括“物”,也包括

“我”。而写“我”,就是写出自己真实的人生体验,写出自己成长路上的感悟或者

苦恼。

 

坐在生活的前排这篇文章观点明确,在充足的事例和深刻的感悟基础上阐明自己的人生追求文章运用例证引证对比论证等多种方法,说理充分,议论精当文章结构上有特色,富于变化,首尾呼应

(《坐在生活的前排》获二等奖,作者为江苏省洪泽中学高二石成贤)

 

战胜挫折在立意结构论证方法运用等方面都体现了议论文的基本写作要求用自己的亲身经历作为论据,夹叙夹议,都值得肯定挫折这一概念作还需要进一步准确把握,选例还需更加贴切典型

(战胜挫折》获二等奖,作者为山东省济南市世纪英华学校初二杨大鹏)

 

发表评论